The Domains of Undergraduate International Business and International Management Courses in Accredited Schools of Business

ABSTRACT

This study compared undergraduate international business and international management course syllabi from 190 management departments at accredited U.S. business schools. Comparisons revealed considerable overlap in topic areas in the two courses. The findings indicate the need for greater domain clarity and differentiation in objectives, topic areas covered, and textbooks used. Domain clarification could lead to more truthful representation of the two courses, better training and disciplinary grounding of course instructors, more appropriate hosting of the courses in business school departments, and enhanced skill-sets among students in these courses. Finally, clear domain definitions are necessary for reliability and validity in international business research.     

Viewpoint

In Russia the number of business schools is growing very fast. The most important task a1 present is to make managers develop a certain attitude towards their business activity, and, particularly, develop a desire to conduct business in a civilized way. If this task is to be performed, the experience gained by foreign managers must be regarded as very important. We can hardly expect to learn how to manage our economy by continuing to study foreign experience for many years. But this experience can be crucial in destroying outdated management stereotypes and approaches as well as in encouraging our managers to work in a new fashion.     

对课程建设评价的探讨

本文阐述了课程建设评价指标设定的原则和实施课程建设评价的规范要求， 分析了主体、客体可能产生的心理现象和进行心理调控的措施， 指出了在评价中应注意的几个方面的问题。     

阅读交叉模式理论对英语教学的启示

培养阅读能力是英语教学的目标之一。运用阅读的交叉模式进行英语阅读教学,能帮助学生克服阅读中的问题,提高阅读教学的效果。     

图式理论及其对英语阅读教学的影响

阅读是英语教学中的一个重要环节，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学与研究的一个重要目标。本文通过对阅读图式理论的认识与分析，阐述了图式理论对英语阅读教学的重要影响。     

澳大利亚TAFE课程模式在商务英语专业口译课程设计中的应用

本文通过分析澳大利亚TAFE课程的运行模式，探讨了商务英语专业口译课程在课程定位、课程结构、课程内容及课程考核上的基本设计方案，提出了在课程设计中的困难，指出商务口译课程设计要综合各方面的因素，因地制宜使其不断符合科学课程观的发展。     

公共基础课教学方法改革之探究

为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能性人才,高等职业院校公共基础课教育教学改革的重要性不言而喻,而开展公共基础课教育教学改革必须开展教学方法的改革。作为高职院校教师,需要不断更新教育教学观念,加强学习,积极探索行之有效的教学方法,在日常的教学和教科研活动中将教改的理念贯彻始终。     

推进应用型本科院校课程中心建设的几点思考

针对在应用型本科院校里推广课程中心建设这一举措，提出了在教学理念、师资来源、教学对象、教学空间、教学设计、考核办法这6个方面所需的转变，并针对该类院校在学生、教师、外部环境、内部制度等方面存在的不足提出了解决方案。为信息化条件下应用型本科院校的教学改革提供了一些可借鉴的经验。     

基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程与教学改革初探

本文借鉴德国职业教育先进思想,提出了基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程体系开发的理念和思路,以《电力机车车体和转向架的检修与维护》课程为案例,介绍了基于工作过程系统化模式下的学习情境、课业文本、教学模式及教学评价设计等学习领域课程建设内容,并针对教学实施过程中存在的问题提出了对策。     

高职院校计算机基础课程教学改革研究与实践

随着IT技术的发展,高职院校计算机基础教学需要深化教学改革,更新教学内容,提高教学质量,引导学生正确利用计算机和网络进行后续专业的学习,为走上工作岗位打好扎实基础。